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　2年生になってかけ算の九九を習ったところですが、今日は、九九にはないかけ算（４×12）の答えをどうやって求めるかみんなで考えていました。まずは、一人一人がノートに自分の考え方をかきます。次に、それをタブレットで撮影して、友達に説明して回ります。何人もの友達と説明し合いながら、自分と同じ考え方の友達や、異なる考え方の友達を見つけていきます。「私も同じ。」「なるほど。そうやって分けるのか。」と反応しながら友達の話を聞く様子を見ると、どんな考え方をしたのか私も知りたくなりました。

　４の段の一番大きい答えになる４×９と、残りの４×３に分けて考えた子。

　計算の簡単な４×５を２回と４×２を合わせた子。

　かける数12を半分にして４×６の二つ分を考えた子。など

子どもたちのタブレットをのぞくと、それぞれの考えたことがよく分かって、楽しかったです。