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　４時間目に、３年２組の算数「何倍でしょう」の授業研究を行いました。

　子どもたちが意見を交流して考えられる学習だったか、できるようになる授業だったか、先生たちが授業を参観して研究します。

　まず、ノートに書いた自分の考えをタブレットで先生に提出します。次に、それを使って、隣の席の友達と意見を伝え合いました。さらに、クラスのみんなで話し合い、問題を解決することができました。

　しかし、先生はもう一つ解き方があると言います。ここからまた、子どもたちはペアで話し合い、新たな解き方を導き出しました。一人では立ち向かえない問題も友達と話し合っているうちに、解決できたようです。子どもたちの意欲的に学習に取り組む姿に感心しました。